La escasez de neurocirujanos deja sin atención a más de 5 millones de pacientes cada año en el mundo

“Educación, Neurocirugía e Impacto Social”

2ª Informe de la Cátedra de Neurociencia Global y Cambio Social VIU-NED

● El segundo informe elaborado por la Cátedra VIU-NED de Neurociencia global
y cambio social de Universidad Internacional de Valencia (VIU), perteneciente a
Planeta Formación y Universidades y la Fundación NED identifica más de 15
iniciativas exitosas para formar neurocirujanos en sus países de origen y evitar
la fuga de talento.
● El informe, con foco en África, expone una situación muy cercana a América
Latina en cuanto a la brecha en la formación especializada que hacen posible
hechos como que África soporte más del 15% de la carga mundial de
enfermedades neuroquirúrgicas, pero tenga la menor densidad de personal
neuroquirúrgico del mundo.
● Para los Doctores Jose Piquer Martínez, María J. García-Rubio, Rubén
Rodríguez Mena y Jose Piquer Belloch, autores del informe, destacan la
dramática desigualdad global en el acceso a atención neuroquirúrgica: los
países de renta alta tienen 24 veces más neurocirujanos por habitante que los
países pobres.
Colombia, de enero de 2025 — Cada año, unos 22,6 millones de pacientes sufren
trastornos o lesiones neurológicas, de los cuales casi 14 millones requieren cirugía.
Las lesiones cerebrales traumáticas, los accidentes cerebrovasculares, los tumores, y
la hidrocefalia constituyen la mayor parte de la atención neuroquirúrgica esencial en
todo el mundo.
Sin embargo, no existen neurocirujanos capacitados para ofrecer una atención de
calidad, o una asistencia mínima. El informe «Educación, Neurocirugía e Impacto
Social», publicado recientemente por la Cátedra VIU-NED de Neurociencia Global y
Cambio Social, perteneciente a Planeta Formación y Universidades y la Fundación
NED, reveló la situación en el continente africano, que sirve como ejemplo para
muchas de las regiones de América Latina, que también enfrentan grandes desafíos
en este tema.
Países como Colombia, Ecuador y Perú, por ejemplo, aunque están levemente por
encima de la media (0,44 neurocirujanos por cada 100.000 personas), todavía están
lejos de tener una cifra ideal en materia de neurocirujanos para poder enfrentar la
cantidad de casos de trastornos. Solo Chile parece estar avanzado, junto con Brasil y
Argentina.
En el informe se proponen soluciones innovadoras para mejorar la desigualdad en la
formación y atención neuroquirúrgica. Es el resultado de un trabajo que se está

haciendo desde la Cátedra de Neurociencia Global y Cambio Social puesta en marcha
por la Universidad Internacional de Valencia y la Fundación NED.
La desigualdad en el acceso a la atención neuroquirúrgica
La desigualdad en el acceso a la atención neuroquirúrgica es una realidad que afecta
a millones de personas en el mundo. Mientras los países de renta alta cuentan con
una media de 36.1 neurocirujanos por millón de habitantes, los sistemas sanitarios de
bajos recursos apenas alcanzan 1.5.
Una ratio que expone una realidad sanitaria de emergencia mundial: sin
neurocirujanos, no hay un acceso equitativo a la neurocirugía. Por ello, hace más de
20 años, el reconocido neurocirujano Jose Piquer Belloch, jefe del servicio de
Neurocirugía del Hospital de la Ribera, fundó la Fundación NED, de la que hoy es
presidente, e inició sus viajes a África del Este para formar a nuevos neurocirujanos en
lo que hoy se conoce como Instituto NED.
La situación de África en atención neuroquirúrgica
La situación es especialmente crítica en África, que soporta más del 15% de la carga
mundial de enfermedades neuroquirúrgicas pero tiene la menor densidad de
especialistas del mundo: solo 0.3 por millón de habitantes. «Esta enorme carencia es
consecuencia de un legado histórico de desigualdad y múltiples factores, entre los que
destaca una infraestructura inadecuada y programas de formación insuficientes»,
explica el Dr. Jose Piquer Martínez, director de la Fundación NED.
"Si bien el contexto socioeconómico moldea la práctica diaria de la neurocirugía en
cada país, las competencias fundamentales que debe poseer un especialista son
inherentemente universales. Necesitamos una clasificación que nos permita pensar
mejor sobre qué habilidades son más necesarias en cada ámbito y qué intervenciones
son prioritarias en contextos donde las oportunidades formativas son insuficientes",
señala el Dr. Rubén Rodríguez Mena, codirector de la Cátedra VIU-NED.
La Dra. María J. García-Rubio, también codirectora de la Cátedra, enfatiza que "se
requieren estrategias educativas flexibles que se ajusten a las diferentes etapas del
desarrollo profesional y a los contextos socioeconómicos. El diseño de estas iniciativas
debería incorporar una perspectiva social facilitando el acceso a los colectivos con
menos oportunidades".
La tecnología como aliada de la educación quirúrgica
El documento presenta más de 15 iniciativas formativas que ya han demostrado su
eficacia, incluyendo programas de mentoría, laboratorios de simulación quirúrgica y
colaboraciones internacionales. El objetivo es crear una red sostenible de formación
que permita a los neurocirujanos capacitarse en sus países de origen, evitando la
"fuga de cerebros" que tradicionalmente ha agravado el problema.
Entre las iniciativas más destacadas están la creación de centros de educación
especializada, programas de simulación quirúrgica, cirugías supervisadas, workshops
prácticos y sistemas de mentoría. El informe subraya también la importancia de las

tecnologías digitales y la formación online para democratizar el acceso al conocimiento
neuroquirúrgico.
Las cifras son contundentes: se necesitan más de 23,000 nuevos neurocirujanos para
atender los más de 5 millones de casos que quedan sin cubrir cada año. Detrás de
cada cifra hay historias humanas: pacientes con traumatismos cerebrales, accidentes
cerebrovasculares, tumores e hidrocefalia que no pueden acceder a una atención que
podría salvar sus vidas. La formación de neurocirujanos no es solo una cuestión de
desarrollo profesional, es una necesidad urgente para garantizar el derecho
fundamental a la salud.
La Fundación NED, creada en 2008, es una organización sin ánimo de lucro dedicada a mejorar el acceso
a la atención neuroquirúrgica en las regiones más vulnerables de África subsahariana. Con un enfoque en
la cooperación sanitaria y la formación profesional, impulsa proyectos innovadores como la
implementación de neuroendoscopia portátil, la construcción de centros especializados y el desarrollo de
programas educativos para personal sanitario. En colaboración con gobiernos, instituciones académicas y
otras organizaciones, la fundación busca transformar vidas, especialmente de niños con hidrocefalia y
espina bífida, promoviendo un impacto duradero en las comunidades. https://nedfundacion.org/

La Universidad Internacional de Valencia-VIU es una de las principales universidades online del mundo
hispanohablante y es miembro de CRUE Universidades Españolas. Cuenta con más de 26.500 alumnos de 87
nacionalidades diferentes, un profesorado con más de 2.950 docentes y directores de TFT, que en su mayoría,
combinan su actividad profesional con la académica, y más de 12.000 convenios para prácticas y colaboraciones.
Entre las credenciales que avalan la actividad académica de VIU destacan el certificado del diseño de AUDIT de
ANECA, o los certificados ISO 9001:2015 y de calidad de servicio, Servicert, otorgados por SGS. Asimismo, VIU,
cuenta con el reconocimiento de QS Stars con la puntuación máxima (5 estrellas) en la categoría de docencia
online y es la única universidad española en haber sido distinguida por su campus online en los Catalyst Awards
2020, 2021, 2022 y 2023.
La Universidad Internacional de Valencia (VIU) forma parte de Planeta Formación y Universidades, la red
internacional de educación superior de Grupo Planeta. Cuenta con veintidós instituciones educativas en España,
Andorra, Francia, Italia, Norte de África, Estados Unidos y Colombia. Cada año más de 150.000 estudiantes
procedentes de 100 nacionalidades distintas, se forman a través de sus escuelas de negocios, universidades,
escuelas superiores especializadas y centros de formación profesional.