El avance del e-learning dependerá de la formación de los docentes en nuevas tecnologías

• Las que más impacto tendrán en el campo de la educación en el futuro inmediato son
la Realidad Virtual / Realidad Aumentada / Realidad Mixta, el Big Data y el Aprendizaje
móvil.
• El 51,2% de las instituciones aumentará su presupuesto para desarrollar programas en
línea.
• El mayor crecimiento en la inscripción de programas en línea durante los próximos
cinco años son Ingeniería y Tecnología, Ciencias Sociales y Humanidades.
• El aprendizaje en línea puede ayudar a la eficiencia del aprendizaje, el rendimiento y la
motivación en el aprendizaje.

92,3% de las instituciones educativas considera prioritario formar a sus docentes y empleados
en nuevas tecnologías. Esta es una de las principales conclusiones que se desprende del más
reciente informe de OBS Business School, institución perteneciente a Planeta Formación y
Universidades, “E-learning 2023: Tendencias y percepciones sobre la educación en línea y la
adopción de tecnologías educativas”, coordinado por Luis Toro, director de programas
académicos de la escuela.
“La rapidísima evolución de nuevas tecnologías y avances científicos está demandando que los
líderes en el ámbito educativo comprendan cómo estas afectarán a los recursos y las habilidades
que hasta ahora suponían una ventaja competitiva. Además de las enormes posibilidades que
ofrecen las tecnologías, existen también algunas amenazas y solo entendiendo el impacto que
pueden tener en los sistemas tradicionales, se puede convertir estas en oportunidades”, señala
Toro.
El informe, que permite revelar las tendencias más importantes en el campo del aprendizaje en
línea, se basa en encuestas directas a 153 profesores y administradores de 31 universidades,
escuelas de negocio e instituciones educativas de Europa, América del Norte, América del Sur y
Centro América.

Según los datos obtenidos, un 84,3% de los encuestados recomendaría la enseñanza online
porque considera que es un modelo muy eficiente (69,2%), que ayuda al rendimiento (67,3%) y
que aumenta la motivación (55,6%). Sin embargo, todavía el modelo presencial, e incluso el
híbrido, sigue siendo la prioridad para los estudiantes. “El principal desafío que enfrentan
actualmente los estudiantes universitarios en línea es mantenerse al día con las clases para
poder graduarse en el período de tiempo planificado. El hecho de disponer de la enseñanza
desde el lugar y en el momento deseado da al alumno un grado de autonomía que, en ocasiones,
se le puede volver en contra”, admite Toro.
Más de la mitad de las instituciones educativas encuestadas, un 51,2%, afirma que este curso
incrementará su presupuesto para desarrollar programas en línea. Los programas en línea en
los que se espera un mayor crecimiento de inscripciones en los próximos cinco años son la
Ingeniería y Tecnología (33%), Ciencias Sociales (23%) y Humanidades (17%).

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Tecnologías más usadas actualmente
Entre las tecnologías más vanguardistas en el campo de la educación se encuentran: la
Inteligencia Artificial, con capacidad para simular el razonamiento y la toma de decisiones
humanas, lo que la hace especialmente relevante en la educación personalizada porque
reconoce las distintas preferencias de los estudiantes sobre cómo y qué desean aprender; la
realidad virtual, aumentada y mixta, y su capacidad para mejorar la educación inmersiva; la
aplicación del Big Data en el análisis del proceso de aprendizaje, fundamental para entender y
mejorar los resultados educativos; la educación móvil, que facilita la entrega de conocimientos
adaptados a la accesibilidad, necesidades e interacción del estudiante sin importar el momento
ni el lugar y, por último, el Blockchain para el almacenamiento seguro de registros, la verificación
de identidad en el aprendizaje y la protección de la información, además de permitir a los
estudiantes gestionar sus propias trayectorias de aprendizaje personal.
Estas tecnologías deben estar cada vez más presentes en las instituciones educativas y, por
tanto, es vital contar con mano de obra capacitada en el dominio de la IA para poder mantener
las ventajas competitivas; de hecho, así lo cree el 75,2% de los encuestados. Sin embargo, el
62,7% afirma que la resistencia al cambio todavía es alta a la hora de migrar del sistema actual
a un sistema de enseñanza y aprendizaje basado en IA, aunque el 54,3% reconoce el potencial
de esta tecnología tanto para facilitar el aprendizaje personalizado como para aumentar la
productividad de los centros educativos.
Casi un tercio de los encuestados considera que no es fácil para su organización operar
herramientas basadas en IA y señala que sus instituciones no cuentan todavía con un plan para
integrarlas en sus sistemas organizacionales. Por ello, la principal prioridad para este año
académico 2023-2024 de hasta el 92,3% las instituciones educativas encuestadas, es el
desarrollo de sus docentes y su preparación en este campo.

“OBS Business School es la primera escuela de negocios born online en español del mundo, que ofrece MBAs y Másters a aquellos profesionales
que quieren liderar el cambio en los mercados y las organizaciones. Durante su trayectoria ha formado, en el ámbito del management, a más
de 36.000 alumnos provenientes de más de 80 países para convertirles en líderes eficientes, influyentes y éticos. Centrada en acercar el tejido

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Campos de estudio en los que anticipa el
mayor crecimiento en la inscripción de
programas en línea durante los próximos

cinco años

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empresarial al alumno a través de la experiencia, OBS brinda una formación práctica, flexible, colaborativa, enfocada al networking,
internacional y avalada por un partner académico con más de 560 años de historia, la Universitat de Barcelona, que conjuntamente con el
claustro docente garantizan una alta calidad académica.
OBS es la 1a Business School 100% online del mundo en recibir el destacado rating de QS Stars, obteniendo la máxima distinción, cinco QS
Stars, en la categoría de Online Learning. Asimismo, cuenta con importantes reconocimientos como la acreditación EOCCS de EFMD y forma
parte de los principales rankings internacionales como el Online MBA Ranking de QS, el Global MBA Ranking de CEO Magazine, el Ranking de
Instituciones de Formación Superior Online en habla hispana, el MBA List del Financial Times y por primera vez logra posicionarse dentro del
TOP 10 en la categoría de Alta Dirección como una de las mejores escuelas de negocio en el Ranking internacional elaborado por Forbes, la
revista norteamericana especializada en negocios y finanzas.
OBS Business School forma parte de Planeta Formación y Universidades, la red internacional de educación superior de Grupo Planeta. Cuenta
con veintidós instituciones educativas en España, Andorra, Francia, Italia, Norte de África, Estados Unidos y Colombia. Cada año más de
120.000 estudiantes procedentes de 114 nacionalidades distintas, se forman a través de sus escuelas de negocios, universidades, escuelas
superiores especializadas y centros de formación profesional”.